AIMC FIRENZE
La
Professione Docente ne La Buona Scuola:
le
buone intenzioni,le soluzioni da cambiare
Cosa
dice il testo governativo
Con il documento La buona scuola il governo rivendica al
potere legislativo la definizione di uno stato giuridico della professione
docente che ne individui i compiti e le competenze. Tratteggia inoltre un
sistema di valutazione della prestazione professionale fondato sulla
misurazione di tre tipologie di crediti: i crediti aggiuntivi -cioè gli incarichi di responsabilità assunti dai
docenti nell'istituzione scolastica-, i crediti formativi – derivanti dai
titoli dei corsi di formazione acquisiti -, i crediti didattici risultanti
dalla verifica della qualità dell'insegnamento. Sulla valutazione di questi tre
crediti viene ipotizzato un sistema di premialità meritocratica , con una
gratifica che riguarderebbe il 66% del personale insegnante di una scuola.
Vediamo con favore la
volontà di definire uno stato giuridico della professione docente che riconosca
la formazione, l'assunzione di incarichi di responsabilità e la qualità della
docenza ma con decisa preoccupazione
invece il sistema premiale ipotizzato. Vediamone nel dettaglio le ragioni.
Lo
Stato giuridico: una soluzione per la specificità della professione docente
Esiste una specificità della
professione docente rispetto agli altri impieghi pubblici e privati che richiede sia regolata con un apposito
stato giuridico. Tale specificità è stata
, come noto, definita dalla nostra Carta Costituzionale. Che l'ha individuata
nello stesso fine della professione , la crescita della persona come bene
universale, assegnandole anche un mezzo
specifico per promuoverla, la libertà di insegnamento..In questo contesto, la
fisionomia della funzione docente in
quanto indirizzata a perseguire un bene comune
va protetta,insieme al diritto all'apprendimento, mediante una sintesi legislativa
condivisa,non può essere descritta solo da un contratto tra le parti (forze
sociali e governo di turno), né risultare dall'azione muscolare della maggioranza governativa del momento. .....
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