all’autostima
è indispensabile,
occorre insegnare
ad amare
per poter crescere
consapevolmente”
In
poco tempo abbiamo avuto modo di assistere ad una profonda trasformazione: si è
passati da genitori autoritari a genitori confusi e privi di sicurezze. Ed è
proprio in tal modo che le fragilità dei giovanissimi sono cresciute…
Nell’ambito
della nostra società, nella quale i rapporti interpersonali faticano ad avere
una giusta collocazione ed un opportuno riscontro, non è semplice per i
giovanissimi riuscire a trovare un maestro di vita, una persona della quale
fidarsi ciecamente e sulla quale poter contare incondizionatamente.
Su
tale aspetto si sofferma proprio il sociologo e psichiatra Paolo Crepet, nel
suo libro “La gioia di educare”.
Senza
troppi giri di parole lo psichiatra ci fa notare come si assista ad una
“confusione di ruoli e relazioni”: in particolar modo le mamme diventano le
migliori amiche delle loro figlie, mentre i papà sono assenti e non riescono a
prendere delle decisioni autorevolmente.
In
poco tempo abbiamo avuto modo di assistere ad una profonda trasformazione: si è
passati da genitori autoritari a genitori confusi e privi di sicurezze. Ed è
proprio in tal modo che le fragilità dei giovanissimi sono cresciute
esponenzialmente.
Ad
oggi la necessità prevalente è la capacità di un genitore di pronunciare i no e
non solo i sì.
“Eppure
il modo più frequente di educare è oggi basato assai più sul sì che sul no e
questo dipende in buona misura dai sensi di colpa che gran parte dei genitori
si sentono addosso come pietre: il sentimento di inadeguatezza di fronte alle
responsabilità dell’educare, il timore di essere troppo lontani e assenti o
distratti, il sapere di aver lasciato i figli soli in casa o delegati ad una
baby-sitter, la consapevolezza di aver compiuto scelte di vita troppo centrate
sugli interessi degli adulti”, così ci spiega Paolo
Crepet senza alcuna esitazione.
Gli
educatori, in preda ai loro sensi di colpa irrisolti, tendono ad essere
estremamente accondiscendenti e cercano in tal modo di bilanciare le loro
assenze, le loro mancanze, il loro modo estremamente inadeguato di svolgere una
funzione educativa assai importante.
In
realtà i “no” per poter aiutare a crescere necessitano della presenza del
genitore o educatore, quindi hanno un valore relazionale, affettivo.
Ma
l’aspetto più rilevante è che l’educatore autorevole deve essere coerente e
quell’autorevolezza, per poter determinare dei benefici, coinvolge la coppia
genitoriale: solo attraverso scelte condivise tra i
genitori, senza alcuna contraddizione, è possibile avere una credibilità
affettiva dinanzi ai propri figli.
D’altronde
la crescita presuppone sempre dei modelli da emulare e così bambini ed
adolescenti si ritrovano desiderosi di avere un capitano coraggioso che possa
guidarli, dedicandogli con dedizione tempo e passione.
Allora
ci si chiede se quell’autorevolezza educativa possa esprimersi sotto diverse
forme: un genitore potrà dare un ceffone al proprio figlio o questo gesto
potrebbe essere considerato un abuso o addirittura un maltrattamento?
A
tale domanda Paolo Crepet risponde senza indugio: un ceffone può “scappare”
anche al genitore più mite ma in tal caso sarebbe sinonimo di una incapacità a
capire e soprattutto ad educare.
Infatti,
spesso l’apprensione degli educatori nasconde una grande insicurezza nei
confronti degli educandi, un po' come se non ci si fidasse più dei giovani,
ponendo al centro gli adulti ed il loro desiderio di non perdere quel ruolo
predominante.
“Educare
all’autostima un adolescente è indispensabile; dovrebbe diventare un principio
pedagogico strategico fin dalle scuole dell’infanzia: il nostro metodo
educativo dovrebbe essere fondato sulla promozione dell’autonomia, mentre
troppo spesso è imperniato sulla depersonalizzazione dell’allievo premiandone
le competenze cognitive più basse”, così sostiene Crepet
con grande forza e determinazione.
Il
messaggio che vuole trasmetterci lo psichiatra è chiaro ed inequivocabile:
occorre insegnare ad amare e ad amarsi perché “l’amore è la forma più sublime –
e sublimata- di autostima”. Per poter credere davvero nel futuro dei
giovani occorre dare loro gli strumenti più adeguati per crescere
consapevolmente, sviluppando le proprie capacità cognitive al meglio e nella
piena autodeterminazione, prediligendo una crescita personale e non una
deresponsabilizzazione.
D’altronde
“amare è progetto, sfida, disponibilità a credere. Ma per credere nel
proprio futuro occorre volersi bene”, così ci insegna Paolo Crepet con
parole pregne di significato.
Nessun commento:
Posta un commento