DIALOGHI

  ARMONAUTA "Volevo essere un grande mago” Abbiamo moltiplicato le nozioni  e smarrito la sapienza. -          -  di Francesco Ci...

STARE DALLA PARTE GIUSTA DELLA STORIA Ma quale storia?  E chi la certifica?  Da Croce a Popper, e poi Berlin e Arendt: i limiti di una formu...

  LA PERPLESSITA' DI UNA INSEGNANTE Quale idea di educazione c'è dietro queste scelte? -di Vincenza Fortino Da insegnante di scuo...

  MANEGGIARE  CON CURA Bisogna maneggiare con molta cura la parola identità. L’identità non è una ‘cosa’ immobile, impermeabile come un sass...

  “È l’età della tecnica che ha cancellato  storia  e memoria”             ...

  “La storia a scuola diventa collezione di fiabe patriottiche”: la rete per la storia della Resistenza contro le Indicazioni nazionali L...

  Nuove Indicazioni Nazionali,  l’insegnamento della Storia  dal terzo anno  della scuola primaria:  narrazione e metodologie  didattiche in...